軍校人才培養(yǎng)應著眼“三個面向”實現(xiàn)與未來戰(zhàn)場精準對接

——學習習主席視察陸軍步兵學院重要講話有感

■國防科技大學軍事基礎教育學院　黃忠

2019年5月21日，習近平主席視察陸軍步兵學院，對軍隊院校發(fā)展作出了一系列重要指示，全軍官兵備感振奮。習主席指出，軍校教育要“面向戰(zhàn)場、面向部隊、面向未來”，“做到打仗需要什么就教什么、部隊需要什么就練什么，使人才培養(yǎng)供給側同未來戰(zhàn)場需求側精準對接?！绷曋飨闹匾v話，為建設教戰(zhàn)研戰(zhàn)院校、培育備戰(zhàn)打仗人才，進一步指明了方向、提供了遵循。那么，軍校人才培養(yǎng)供給側如何與未來戰(zhàn)場需求側實現(xiàn)精準對接呢？筆者認為，應該著眼“三個面向”，立起為戰(zhàn)育人的鮮明導向，讓學員能夠“從院校直接走向戰(zhàn)場”。

一、對接部隊建設需求改革軍校教育

軍隊院校因打仗而生、為打仗而建，目的在于為打贏未來戰(zhàn)爭奠定堅實人才基礎。然而，軍校人才培養(yǎng)目前還存在著新興學科建設相對滯后，教學內容比較陳舊，課程安排不甚合理，畢業(yè)學員到了部隊后“水土不服”難以勝任本職崗位等問題。軍校教育要與未來戰(zhàn)場對接，首先要解決好與部隊建設需求對接還不夠緊密精準的問題。

（一）瞄準部隊轉型建設需求制定育人方案

人才培養(yǎng)方案是針對學員培養(yǎng)目標和方向以及畢業(yè)后應具備的能力素質，對教學課程和內容及標準的設置，是院校教學工作的依據。要使軍校培養(yǎng)的人才符合部隊建設的需要，就必須制定出符合部隊建設需要的人才培養(yǎng)方案。深化國防和軍隊改革，著重建立了聯(lián)合作戰(zhàn)指揮機構，組建了新型作戰(zhàn)力量，進行了編制體制調整，我軍實現(xiàn)了整體性革命性重塑。在這個過程中，大批全新的崗位需要專業(yè)的人才，新的編制體制呼喚新的戰(zhàn)術戰(zhàn)法，新式武器裝備配發(fā)到位后亟需官兵提升操作、使用、維修的技能。作為部隊人才需求的供給側，軍校就要與部隊需求對接，聽取部隊意見，全面研究培養(yǎng)部隊建設急需人才的方案，邀請熟悉軍事教育規(guī)律的部隊人員參與人才培養(yǎng)方案的具體制訂，確保軍校人才培養(yǎng)方案符合部隊建設實際需要和未來需求。

（二）圍繞部隊打贏能力建設需要組織教學

軍校因戰(zhàn)而生，就要面向部隊、服務打贏。院校要主動與部隊溝通，及時掌握部隊發(fā)展變化情況，教學工作才能做到有的放矢。在教學內容的設計上，要著眼部隊作戰(zhàn)的現(xiàn)實問題、在未來戰(zhàn)場上可能面臨的復雜問題，以及學員的實際需求進行精心設計。通過建立院校與部隊聯(lián)合審定、動態(tài)更新教學內容的機制，使教學內容更加貼近軍事創(chuàng)新前沿、貼近部隊裝備實際、貼緊官兵任職需要，及時體現(xiàn)部隊建設、作戰(zhàn)訓練、裝備發(fā)展的最新成果，實現(xiàn)學用一致的教學目的。在教學方式方法上，推行研討式、案例式和小班化教學，加大作業(yè)想定和綜合演練等實踐教學比重，推動信息化模擬訓練平臺研發(fā)和使用，檢驗學員學習成效，提高學員崗位實踐能力。

（三）根據部隊評價反饋改進教育質量管理

“產品”質量好不好，“用戶”最有發(fā)言權。院校培養(yǎng)的學員怎么樣，自己說了不算，最終要看部隊是否滿意。院校要堅持部隊至上的理念，自覺服務部隊。要建立畢業(yè)學員培養(yǎng)質量跟蹤調查反饋制度，定期組織畢業(yè)學員任職情況調查，聽取部隊和畢業(yè)學員對院校教學工作的意見建議，并由此檢討發(fā)現(xiàn)問題，改進完善教學，持續(xù)對辦學治校各個方面的建設進行完善，不斷提高育人質量，切實把“圍繞實戰(zhàn)搞教學、著眼打贏育人才”落到實處。

二、緊貼實戰(zhàn)教練能打勝仗本領

當前，國際國內安全形勢十分復雜，風險和挑戰(zhàn)明顯增多，再加上新一輪軍事革命風起云涌，戰(zhàn)爭形態(tài)加速向信息化演進，迫切需要大批懂打仗、會打仗的新型軍事人才。全軍上下大力加強實戰(zhàn)化訓練，更是要求軍隊院校的一切辦學活動必須鎖定明天戰(zhàn)場，把握現(xiàn)代戰(zhàn)爭特點規(guī)律，教戰(zhàn)研戰(zhàn)、辦學育人。面對新挑戰(zhàn)新任務新要求，軍校教育必須打破思維定勢，克服“自以為距離戰(zhàn)場較遠、戰(zhàn)場感知較為遲鈍、滯后于形勢發(fā)展需要”的弊端，及時按照實戰(zhàn)要求對教學目標進行全面調整。

（一）聚焦能打勝仗辦學

軍校就是培養(yǎng)打仗人才的。院校文化的塑造、學科建設的重點、教學條件建設的布局、教學科研力量的分配等各個方面工作，都要圍繞培養(yǎng)打仗人才來進行，實現(xiàn)院校發(fā)展與軍委要求、與部隊建設發(fā)展對人才的需求相一致。要建立完善軍校教育監(jiān)察評估機制，通過明確教育監(jiān)察組織的職責和工作范圍，完善軍校教育監(jiān)督評估獎懲辦法，正確引導軍校圍繞使命辦學治校，圍繞任務創(chuàng)造性地開展辦學育人活動，及時糾正在聚焦實戰(zhàn)辦學治校過程中的偏差與誤區(qū)，保證院校實戰(zhàn)化教學沿著正確的道路前進，強化軍隊院校姓軍為戰(zhàn)、以戰(zhàn)領教的核心價值。

（二）圍繞實戰(zhàn)大抓教學

軍校為戰(zhàn)而建，必須圍繞實戰(zhàn)大抓教學。知彼知己方能百戰(zhàn)不殆，進行實戰(zhàn)化教學首先要培養(yǎng)軍校學員戰(zhàn)場態(tài)勢感知能力，搞清楚未來戰(zhàn)爭用什么打、在哪里打、怎么來打，熟悉未來作戰(zhàn)對象的武器裝備效能和戰(zhàn)術戰(zhàn)法特點，熟練掌握我軍部隊戰(zhàn)場建設情況。因此，實戰(zhàn)化一定是具體的、是發(fā)展的，而非抽象籠統(tǒng)和固定不變的。軍校教員要掌握外軍與我軍建設情況，加強對現(xiàn)代作戰(zhàn)樣式、戰(zhàn)例戰(zhàn)法的學習研究，致力于研究實戰(zhàn)環(huán)境下克敵制勝的戰(zhàn)術戰(zhàn)法。教學內容要由基本原理知識型教學向培養(yǎng)作戰(zhàn)思維、指揮技能和裝備應用的綜合性教學轉變。教學機制、教學模式和教學過程，也都要由學術化向專業(yè)化轉變、由基于學科體系向基于實戰(zhàn)課程體系轉變。

（三）緊貼實戰(zhàn)搞好訓練

仗要怎么打，兵就怎么練，只有緊貼實戰(zhàn)像打仗一樣訓練，才能像訓練一樣打仗。要按照戰(zhàn)場環(huán)境設置訓練條件，嚴格按實戰(zhàn)化考核標準檢驗，訓實每一個步驟和環(huán)節(jié)。以色列“野小子”特種部隊的實彈射擊訓練，要求從出槍到第一發(fā)子彈命中，絕對不能超過一秒鐘，如果超過時間限制，即使命中也是零分。實戰(zhàn)化訓練必須嚴格按照打仗要求，把實戰(zhàn)能力作為檢驗訓練效果的根本標準，提高學員能打仗、打勝仗的能力。同時，戰(zhàn)場環(huán)境復雜多變，敵人不可能按套路出牌，作戰(zhàn)也不會一直在我方構想下進行。在我方信息化裝備被壓制甚至損毀，或者出現(xiàn)大量戰(zhàn)斗減員、后勤給養(yǎng)供應不上等緊急情況時，應當如何繼續(xù)完成任務，這些都要在設置戰(zhàn)場環(huán)境訓練條件時涉及到。軍校學員的訓練，也要盡可能構設逼真的戰(zhàn)場復雜電磁環(huán)境、艱苦的自然條件和激烈的對抗場景，使學員在真實的身心體驗中迸發(fā)出打垮一切敵人的勇氣和戰(zhàn)技素養(yǎng)，在實戰(zhàn)化訓練中鑄就堅不可摧的戰(zhàn)斗力。

三、面向未來作戰(zhàn)培育打贏人才

今天的戰(zhàn)爭準備是為了打贏明天可能發(fā)生的戰(zhàn)爭，能正確預見未來戰(zhàn)爭的發(fā)展方向，就能瞄準未來戰(zhàn)爭所需的專業(yè)人才進行針對性培養(yǎng)，從而搶占未來戰(zhàn)爭的制高點。而對未來戰(zhàn)爭的正確預判，基礎在于對世界軍事發(fā)展的掌握和對軍事科技前沿發(fā)展趨勢的感知。

（一）加強頂層設計科學長遠謀劃強軍藍圖

未來要打什么樣的戰(zhàn)爭，世界一流軍隊具體是一種什么樣的狀態(tài)，哪些技術需要趕超先進，哪些需要創(chuàng)新開拓，這些都需要頂層長遠謀劃設計。習主席高瞻遠矚，為各軍種建設作出了頂層規(guī)劃，強調要打造全域作戰(zhàn)的新型陸軍，構建空天一體、攻防兼?zhèn)涞目哲姡娼ǔ墒澜缫涣骱＼?，建設核常兼?zhèn)?、全域懾?zhàn)的火箭軍，推進新型作戰(zhàn)力量加速發(fā)展的戰(zhàn)略支援部隊。軍隊院校更要落實習主席指示，“加強頂層設計和長遠謀劃，拿出科學的目標圖、路線圖、施工圖，一張藍圖抓到底?！?/p>

（二）緊盯前沿動態(tài)推動學科建設與時俱進

恩格斯曾經說過：“一旦技術上的進步可以用于軍事目的并且已經用于軍事目的，它們便立刻幾乎強制地，而且往往是違反指揮官的意志而引起作戰(zhàn)方式上的改變甚至變革?！笨茖W技術特別是以信息技術為主要標志的高技術迅猛發(fā)展及其在軍事領域的廣泛運用，深刻改變著戰(zhàn)斗力要素的內涵，從而深刻地改變著戰(zhàn)斗力生成模式。因此，軍校要關注科技發(fā)展前沿動態(tài)，對科學技術運用于軍事領域將帶來的變化作出精準預判，并對可能出現(xiàn)的情況研究具體應對措施。在軍校的建設中，尤其要對學科建設領域的創(chuàng)新高度敏感，緊貼前沿發(fā)展，及時更新教學內容，保持專業(yè)教學與時俱進。

（三）堅持開放辦學匯聚優(yōu)勢資源服務打贏

軍隊院校建設，關起門來搞是搞不好的。習主席指出：“要堅持集約集優(yōu)、開放辦學、聯(lián)合育人，加強學院師資力量整合升級，加強院外優(yōu)質教育資源引進共享，打造過硬教員隊伍?！睉敻鶕嶋H情況搞好籌劃，加強軍校與軍校之間、與部隊以及軍隊科研機構之間、與國內外院校以及企事業(yè)組織之間、與外軍之間的合作交流。例如，與部隊開展聯(lián)教聯(lián)訓，利用部隊訓練資源，組織實習鍛煉和實踐教學，參與部隊重大演訓；與外軍開展多方位合作交流，加大外派留學生比例，組織到外軍院校訪問，聘請外軍具有作戰(zhàn)經驗的人員任教講學，參加國際聯(lián)演聯(lián)訓、軍事比武競賽等，并建立國際合作交流成果轉化機制。這樣才能發(fā)揮融合的偉力，匯聚軍內外、國內外優(yōu)勢資源，建設世界一流軍事院校，為我軍打贏未來戰(zhàn)爭提供強有力的人才支持。