7.把親子時(shí)間變成給孩子補(bǔ)習(xí)的課堂

對于學(xué)齡前的孩子來說，第一是身體技能的鍛煉，主要是大運(yùn)動(dòng)；第二是手的觸覺訓(xùn)練，也就是精細(xì)動(dòng)作；第三是語言的聽力訓(xùn)練以及邏輯思維訓(xùn)練。

對于這幾方面的訓(xùn)練，從日常生活中找機(jī)會(huì)，遠(yuǎn)比給孩子固定的字詞句章來得重要。比如，讓3、4歲的寶寶多做些拼圖或其他精細(xì)動(dòng)作訓(xùn)練，遠(yuǎn)比要求寶寶寫字來得好。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的孩子手部肌肉還沒有完全發(fā)育好。

8.把工作上的焦慮帶回家

職場媽媽白天工作很辛苦，回到家本想能喘口氣。結(jié)果還沒坐穩(wěn)，寶寶就開始又哭又鬧。其實(shí)寶寶哭鬧除了具體的問題以外，找不到原因的哭鬧都是為了考驗(yàn)、確認(rèn)媽媽的愛。這一點(diǎn)在剛上幼兒園或者換了新環(huán)境、遭受挫折的孩子身上尤其明顯。此時(shí)，如果媽媽本身疲勞加焦慮，最后就會(huì)演變成一場戰(zhàn)爭。最后寶寶受傷，媽媽自責(zé)。此乃職場媽媽最大的忌諱！